Variables que discriminan a las víctimas y no víctimas de ciberacoso en adolescentes

  1. Castro Castañeda, Remberto 1
  2. Vargas Jiménez, Esperanza 1
  3. Huerta Zúñiga, Claudia Gregoria 1
  1. 1 Centro Universitario de la Costa, Puerto Vallarta, Jalisco, México
Revista:
IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH

ISSN: 2007-4336,  2448-8550

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: octubre 2019-marzo 2020

Volumen: 10

Número: 19

Páginas: 173-190

Tipo: Artículo

DOI: 10.33010/IE_RIE_REDIECH.V10I19.652 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El objetivo del presente estudio es examinar las variables familiares, escolares, sociales e individuales que discriminan la cibervictimización en la adolescencia. La muestra fue de 1,681 adolescentes mexicanos, representativa de los estudiantes de secundaria del municipio de Puerto Vallarta (N=14759) con un intervalo de confianza de ±2.5%, un nivel de confianza del 95% y una varianza poblacional de 0.50, de los cuales el 46% son hombres y 54% mujeres de 12 a 17 años (M=13.65, DT=1.14) provenientes de 15 centros educativos y de todos los grados educativos. El procesamiento estadístico se realizó a través del análisis clúster, discriminante y regresión. Los resultados muestran que las variables que más discriminan al grupo de severa cibervictimización son comunicación ofensiva y evitativa por parte de la madre, comunicación ofensiva por parte del padre y actitud positiva hacia la transgresión de normas sociales; mientras que los adolescentes del grupo de no cibervictimización se distinguieron por poseer un autoconcepto emocional, académico, familiar y social positivo, comunicación abierta del padre, comunicación abierta de la madre, funcionalidad familiar, afiliación e implicación escolar, ayuda del profesor y actitud positiva hacia la autoridad institucional. Las variables individuales, familiares, sociales y escolares predicen la cibervictimización.

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Fuente de los datos: Dialnet