Los Cuentos como recurso didáctico para trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Educación Primariaapreciaciones del profesorado en formación

  1. Guerrero Elecalde, Rafael 1
  2. López Serrano, Miguel Jesús 2
  3. Ramos Miras, José Joaquín 2
  4. Medina Quintana, Silvia 3
  1. 1 Universidad de Granada
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  2. 2 Universidad de Córdoba
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  3. 3 Universidad de Córdova
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Revista:
Foro educacional

ISSN: 0717-2710,  0718-0772

Año de publicación: 2023

Título del ejemplar: Foro Educacional, enero-julio

Número: 40

Páginas: 195-220

Tipo: Artículo

DOI: 10.29344/07180772.40.3471 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible se alinean con los graves retos ecológicos que afronta nuestra sociedad, por lo que deberían estar presentes en los diferentes ámbitos de la enseñanza, siendo especialmente necesario en la formación superior. En este contexto, se presenta una investigación inicial con el alumnado del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Córdoba (Cursos 2019/2020 y 2020/2021), en la que se aborda el uso de las narrativas como recurso para trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Tras el desarrollo de una experiencia didáctica basada en la realización de cuentos de contenido medioambiental por parte del estudiantado, este realizó un cuestionario compuesto por 24 preguntas para evaluar la utilidad didáctica en su formación y en su futuro profesional. Los resultados arrojan que el trabajo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través de los cuentos es considerado un recurso pedagógico adecuado para abordar la educación para la sostenibilidad de manera efectiva, además de promover otro tipo de contenidos transversales y de competencias, como la lingüística, al estimular la práctica lectora y de escritura.

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Fuente de los datos: Dialnet