El lenguaje de los derechos de las personas migrantesentre la libertad y la discriminación

Abstract

La presente tesis doctoral examina los efectos del lenguaje y sus percepciones en el ejercicio de los derechos y libertades de las personas migrantes, desde una perspectiva jurídico-periodística. Para ello, parte de un análisis detallado de la regulación migratoria en España, con numerosas referencias al tratamiento periodístico del fenómeno a lo largo de las décadas. El estudio, desde la perspectiva de las dos disciplinas, evidencia cómo ambas son responsables de la creación de categorías de personas que no responden a la realidad actual de las migraciones. Posteriormente, se examina la influencia de la técnica normativa y de la interpretación jurídico-periodística en el lenguaje de los derechos del colectivo migrante, y en cómo perciben y se relacionan los autóctonos con estos grupos. El lenguaje y su interpretación actúan como poderosas herramientas que pueden construir sociedades de consenso o, por el contrario, de miedo y discriminación. En línea con esto, se estudia la configuración de las libertades de información y expresión y los límites a su ejercicio constituidos en la figura del delito de odio. La injerencia que supone la modalidad del discurso de odio en ambas libertades nos obliga a buscar otras herramientas, como la educación en derechos, para fomentar un ejercicio responsable e inclusivo de estos derechos fundamentales que permita al castigo penal conservar su condición de ultima ratio. Este trabajo también incorpora un estudio sobre el uso del lenguaje periodístico en un caso específico relacionado con la migración. Los resultados de la investigación empírica ofrecen claves para contribuir a la identificación temprana de la intolerancia y la desinformación en los medios de comunicación. Por último, las conclusiones de esta tesis doctoral manifiestan la necesidad de seguir profundizando en el estudio transversal del trinomio regulación-lenguaje-información, y su incidencia en el fenómeno migratorio. Todo ello desde la promoción de la educación, basada en un lenguaje de los derechos humanos que favorezca la libertad en igualdad.