Las competencias científicas a partir de la gestión del conocimiento en Instituciones de Educación Superior

  1. Guzmán Duque, Alba Patricia 1
  2. Oliveros Contreras, Diana 1
  3. Mendoza García, Edgar Mauricio 1
  1. 1 Universidad Autónoma de Bucaramanga, Colombia
Journal:
Signos: Investigación en sistemas de gestión

ISSN: 2463-1140,  2145-1389

Year of publication: 2019

Volume: 11

Issue: 2

Pages: 21-40

Type: Article

DOI: 10.15332/24631140.5080 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Society demands professionals qualified to perform in the working world through knowledge management. This research work is descriptive and determines how students (N=189) at a Higher Education Institution in Santander-Colombia perceive the development of their scientific competences in their educational processes as a contribution mechanism to the working world. HACOIN, an instrument to measure scientific competence in graduate and postgraduate students and the statistical technique ANOVA were used to determine the differences between groups, considering gender and age of participants. The results reveal the significance of the research processes in the building and development of scientific competences based on knowledge management in learning processes. An improvement in interpersonal and interpersonal, decision making, and problem resolution skills is detected, as well as the acquisition of basic and specialized scientific competences to develop critical thinking as an employability mechanism. It is concluded that the research process directly influences the acquisition of competences demanded by the working world to improve the development of professionals in their knowledge area, and that knowledge management is a key process for the development of professionals’ competences. Keywords: Scientific competences, Higher Education Institutions, labor market, knowledge management.

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