The sport education model in Elementary and Secondary Educationa systematic review

  1. Carlos Evangelio 1
  2. Jacob Sierra-Díaz 1
  3. Sixto González-Víllora 1
  4. Javier Fernández-Río 2
  1. 1 University of Castilla - La Mancha
  2. 2 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Revista:
Movimento: revista da Escola de Educação Física

ISSN: 0104-754X

Año de publicación: 2018

Volumen: 24

Número: 3

Páginas: 931-946

Tipo: Artículo

DOI: 10.22456/1982-8918.81689 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El objetivo del estudio fue ofrecer una revisión de las implementaciones más recientes del Modelo Sport Education (SEM), desde primero de Educación Primaria hasta segundo de Bachillerato (6-18 años), incluyendo las más nuevas tendencias de investigación para estudios futuros. Se realizó una revisión sistemática desde 2013 hasta 2017, usando las principales bases de datos y los artículos originales que incluían informaciones sobre las implementaciones del SEM en cualquier grado escolar. La implementación del SEM se ha expandido enormemente en los últimos cinco años para incluir a todos los dominios del aprendizaje: físico, social, cognitivo y afectivo. Sin embargo, dicha implementación no es fácil y requiere formación específica del profesorado. El SEM parece un abordaje pedagógico adecuado para practicar deporte, al mismo tiempo que desarrolla habilidades motoras, conocimiento técnico-táctico y valore

Fuente de los datos: Dialnet