Moving beyond “Spoon” tasks: When do children autocue their episodic future thought?

  1. Atance, C.M.
  2. Ayson, G.
  3. Martin-Ordas, G.
Revista:
Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science

ISSN: 1939-5086,  1939-5078

Año de publicación: 2023

Volumen: 14

Número: 4

Tipo: Artículo

DOI: 10.1002/WCS.1646 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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