Socialización y consumos mediáticos en un aula de Educación Primaria (Asturias, España)Un abordaje cualitativo en desarrollo

  1. Buelga Iglesias, María 1
  2. Calvo González, Soraya 1
  1. 1 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Revista:
Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades

ISSN: 2695-9623

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Monograph: "New Teaching Languages"

Volumen: 13

Número: 2

Tipo: Artículo

DOI: 10.37467/REVHUMAN.V11.4017 SCOPUS: 2-s2.0-85144101841 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El consumo mediático a través de diferentes redes sociales forma parte de la cultura digital adolescente. Este artículo tiene como objetivo describir la propuesta metodológica cualitativa construida para conocer las influencias de las Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación en un grupo-aula de Educación Primaria desde una perspectiva de género. Se utiliza un planteamiento etnográfico en el que se aplican diferentes técnicas de recogida de información como la observación participante, las asambleas o las sesiones de experimentación y creación mediática. Finalmente, se ofrece una aproximación a resultados a modo de revisión exploratoria del trabajo de campo.

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