Intervención en el Medio PenitenciarioLa Unidad Terapéutica y Educativa

  1. Álvarez-Fresno, Esteban 1
  2. Bringas, Carolina 2
  3. Rodríguez-Díaz, Francisco Javier 3
  1. 1 Psicólogo Centro Penitenciario Principado de Asturias (España)
  2. 2 Universidad de Extremadura
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    Universidad de Extremadura

    Badajoz, España

    ROR https://ror.org/0174shg90

  3. 3 Universidad de Oviedo
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    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

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Journal:
Revista Iberoamericana de Justicia Terapéutica

ISSN: 2718-6822

Year of publication: 2022

Issue: 4

Type: Article

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Abstract

The use of depriving liberty to individuals who break the social order is ancient. It is also true that the deprivation of liberty as a punishment is relatively recent (the Middle Ages). This framework leads us to propose as an objective to offer the reality of analysis of an alternative, therapeutic and educational prison system, that is, the unit of the Villabona’ Therapeutic and Educational Unit (UTE) (Asturias, Spain), which represents an example of good practice in the field of intervention for the prevention of criminal recidivism. From this position, the aim was to design an environment for development that facilitates the promotion of skills, in which two clearly differentiated types of change can be identified. On the one hand, that which takes place within a given situation and, on the other, that which takes place in a group and is later expressed in another group, that is, what was learned and stimulated in the therapeutic and educational units will be used later in other contexts, whether family or social. This allows us to establish the hypothesis that it improves the level of adaptation and, therefore, it reduces both health problems and those that favor crime. The approach leads to the need to concretize in a normative regulation by law and the Regulation the alternative represented by the UTE, inspired by the principles of effective intervention

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