Complementariedad metodológica entre tres técnicas de análisis diacrónico en metodología observacional: interacción de un alumno con TEA en un programa de intervención motriz
- Daniel Lapresa 1
- Merino, P
- Gutiérrez, I
- Alicia Pérez de Albéniz 1
- María Teresa Anguera 2
-
1
Universidad de La Rioja
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-
2
Universitat de Barcelona
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Actes de conférence:
IX Congreso Internacional de Psicología y Educación
Éditorial: Asociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE)
Année de publication: 2018
Type: Communication dans un congrès