La educación para la salud en la escuela española (1970- 1990)desafíos en la intersección de campos de saberes

  1. Inma Hurtado-García 1
  2. Aida Terrón-Bañuelos 2
  1. 1 Universitat d'Alacant
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    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

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  2. 2 Universidad de Oviedo
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    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

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Revista:
Historia y Memoria de la Educación

ISSN: 2444-0043

Any de publicació: 2022

Títol de l'exemplar: Educación y salud: intersecciones, desencuentros y sinergias en la segunda mitad del siglo XX

Número: 15

Pàgines: 99-135

Tipus: Article

DOI: 10.5944/HME.15.2022.30589 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

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Resum

The context of interpellation of international guidelines, the discursive effervescence around health reform in the 1970s and the absence of health education in the curriculum created the ideal conditions for the debate on the future of Health Education in the school environment. From the respec-tive sectoral actions—especially from the health field—as well as from their synergies, a theoretical body and a conglomerate of practices emerged which served to structure and consolidate the field. A reflection was undertaken on the notion of health and on the context of the school as a fundamental locus from which to build a new social framework of responsibility in health. Likewise, the aim was to cover what the curriculum did not yet offer, i.e. the organisation of experiences, campaigns and various programmes with which to encourage community participation

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Fuente de los datos: Dialnet