Problem-solving before instruction (Ps-i): A protocol for assessment and intervention in students with different abilities

  1. González-Cabañes, E.
  2. García, T.
  3. Núñez, J.C.
  4. Rodríguez, C.
Revista:
Journal of Visualized Experiments

ISSN: 1940-087X

Año de publicación: 2021

Volumen: 2021

Número: 175

Tipo: Artículo

DOI: 10.3791/62138 GOOGLE SCHOLAR
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