Efecto del estilo docente en la motivación de mujeres practicantes de ejercicio físico

  1. Paulette J Joseph Polyte 1
  2. Noelia Belando 1
  3. Elisa Huéscar 1
  4. Juan Antonio Moreno Murcia 1
  1. 1 Universidad Miguel Hernández de Elche
    info

    Universidad Miguel Hernández de Elche

    Elche, España

    ROR https://ror.org/01azzms13

Revista:
Acción psicológica

ISSN: 1578-908X

Año de publicación: 2015

Volumen: 12

Número: 1

Páginas: 57-64

Tipo: Artículo

DOI: 10.5944/AP.12.1.13977 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Intrinsic motivation in a suitable social environment can provide a good physical and athletic development in women. Concerned Thus, the aim of this study was to test the predictive power driver style and the satisfaction of basic psychological needs of intrinsic motivation. The sample consisted of 325 women practicing regular physical exercise athletes, aged 18 to 72 years (M = 32.4, SD = 11.40). The results indicate that the driver of the teaching style negatively predicted intrinsic motivation while we predict positive psychological mediators. In this sense it seems that the use of rewards, the negative condition and use methods of intimidation and excessive control makes women feel intrinsically motivation, which could lead to a possible abandonment of physical sports. In this attempt could be out experimental studies demonstrating the effects between the controller style of fitness instructor and how motivated women towards physical sport.

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Fuente de los datos: Dialnet