Contextual details, cognitive demand and kinematic concepts: Exploring concepts and characteristics of student-generated problems in a university physics course

  1. Pulgar, J.
  2. Spina, A.
  3. Ríos, C.
  4. Harlow, D.
Actas:
Physics Education Research Conference Proceedings

ISSN: 2377-2379,  1539-9028

ISBN: 9781931024365

Año de publicación: 2019

Páginas: 476-481

Tipo: Aportación congreso

DOI: 10.1119/PERC.2019.PR.PULGAR GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
Fuente de los datos: Scopus