Cuestiones de base sobre ciencia que los futuros maestros de Educación Primaria deberían tener presentes en sus clases

  1. José Manuel Montejo Bernardo 1
  1. 1 Universidad de Oviedo
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    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

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Revista:
Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974

ISSN: 2530-9579

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: I Jornadas de la ÁPICE. La formación inicial en ciencias de maestros/as. Transferencia a la práctica

Volumen: 3

Número: 2

Páginas: 121-123

Tipo: Artículo

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Resumen

Hoy en día es habitual el trabajar en las clases de ciencias con los futuros maestros de Educación Primaria diversas metodologías didácticas (flipped classroom, gamificación, aprendizaje cooperativo…) orientadas a enriquecer y mejorar su labor docente. Se cubre así un aspecto largamente demandado por los propios alumnos, pero, hay otras cuestiones relacionadas con la enseñanza de las Ciencias que, a juicio del autor, son de igual importancia pero que esos mismos estudiantes tienen en poca consideración o alegan que no es tarea suya por ser de Educación Primaria. En este trabajo se plantean y analizan varias de esas cuestiones desde la propia experiencia del autor y se presentan una serie de sugerencias de cara a trabajar sobre ellas en clase.

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Fuente de los datos: Dialnet