“El clima de la clase”salud mental escolar en la España del desarrollismo

  1. Terrón Bañuelos, Aida 1
  2. Hurtado García, Inma 2
  1. 1 Universidad de Oviedo
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    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

  2. 2 Universidad CEU Cardenal Herrera
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    Universidad CEU Cardenal Herrera

    Valencia, España

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Revue:
Sarmiento: Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación

ISSN: 1138-5863,  2659-9589

Année de publication: 2020

Titre de la publication: Internacionalismo e pacifismo na Historia da Educación Contemporánea

Volumen: 24

Pages: 179-210

Type: Article

DOI: 10.17979/SRGPHE.2020.24.0.7135 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Objectifs de Développement Durable

Résumé

Este artigo tenta identificar as distintas concepcións da saúde mental escolar que se deron a partir dos anos cincuenta, *articuladoras, en boa medida, do modelo de escola que tratou de configurarse tras a *II Guerra Mundial. A través de diversos textos, dá conta dos enfoques que pretenderon orientar o perfil da dinámica escolar desde os requisitos da saúde mental. E centra, concretamente, o reflexo desta situación en España, apuntando as influencias que chegaron a ter certa viabilidade e calado. Centrarémonos nos "Cuadernos para la educación en salud mental" en tanto que reflexo dos debates ao redor da (re)organización dos campos de saber en saúde mental e en educación, con efectos sobre a figura do mestre e do resto de profesionais que pasarán a formar parte do escolar.

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La source de données: Dialnet