Implementación y evaluación de un programa de inteligencia emocional en adolescentes
- Eduardo Fonseca-Pedrero
- Víctor Santiago Sigüenza-Marín
- Raquel Carballido-Guisado
- Alicia Pérez-Albéniz
ISSN: 1657-9267
Año de publicación: 2019
Volumen: 18
Número: 3
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Universitas psychologica
Objetivos de desarrollo sostenible
Resumen
El principal objetivo de este trabajo fue implementar y evaluar un programa de inteligencia emocional en adolescentes. Se utilizaron un grupo experimental (n=60) y un grupo de comparación (n=44) que fueron evaluados en dos momentos temporales con el Trait Meta-Mood Scale-24, el Cuestionario de Capacidades y Dificultades, el Índice de Reactividad Interpersonal y la Escala de Autoestima de Rosenberg. Los resultados mostraron que, tras un periodo de tres meses de intervención, el grupo experimental no difirió entre el pretest y el posttest de forma estadísticamente significativa en las puntuaciones medias de inteligencia emocional percibida, empatía, salud mental o autoestima. La satisfacción del programa informada por los alumnos fue excelente. A pesar de los resultados obtenidos, es necesario seguir potencializando las habilidades emocionales y sociales en esta etapa del desarrollo con la finalidad de mejorar el ajuste personal y la calidad de vida, así como el desarrollo integral de los adolescentes.