Distorsiones Cognitivas y Estrategias de Afrontamiento en Jóvenes con Dependencia Emocional

  1. María de la Villa Moral Jiménez 1
  2. María Esther González Sáez
  1. 1 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Revista:
Revista iberoamericana de psicología y salud

ISSN: 2171-2069

Año de publicación: 2020

Volumen: 11

Número: 1

Páginas: 15-30

Tipo: Artículo

DOI: 10.23923/J.RIPS.2020.01.032 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Antecedentes: dadas las estrategias cognitivas diferenciales empleadas por los dependientes emocionales, en el presente estudio se pretende profundizar en el análisis de las distorsiones cognitivas y de las estrategias de afrontamiento más utilizadas por los jóvenes involucrados en una relación afectivo-dependiente. Método: han participado 241 adolescentes y jóvenes españoles con edades comprendidas entre los 16 y los 26 años (M = 19.97; DT = 2.51). Se ha aplicado el Cuestionario de dependencia emocional (CDE), el Inventario de pensamientos automáticos (IPA) y el Cuestionario de afrontamiento COPE-28. Resultados: Se ha hallado que un 24.89% de los participantes presentan dependencia emocional. Estos jóvenes emplean estrategias de afrontamiento como el Apoyo social, la Religión, la Negación, la Autoinculpación, la Desconexión y el Desahogo, así como todas las distorsiones cognitivas evaluadas, excepto la Falacia de razón, en comparación con los jóvenes sin dependencia. Se ha comprobado que los chicos tienden a la Modificación de sus planes y a la Búsqueda de atención como aspectos representativos de la dependencia. No se han hallado diferencias en los niveles de dependencia emocional según el nivel de edad y el tiempo de relación. Conclusiones: los jóvenes con dependencia emocional presentan un perfil cognitivo característico con distorsiones cognitivas y estrategias de afrontamiento que cronifican su percepción diferencial de la relación afectivo-dependiente.

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Fuente de los datos: Dialnet