Factors that determine the persistence and dropout of university students
- Joana R. Casanova 1
- Antonio Cervero 2
- José Carlos Núñez 2
- Leandro S. Almeida 1
- Ana Bernardo 2
-
1
Universidade do Minho
info
-
2
Universidad de Oviedo
info
ISSN: 0214-9915
Año de publicación: 2018
Volumen: 30
Número: 4
Páginas: 408-414
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Psicothema
Resumen
Antecedentes: el aumento de estudiantes en la educación superior supuso una mayor heterogeneidad del alumnado, complicando la identificación de las variables que influyen en la decisión de los estudiantes de permanecer o abandonar los estudios. El objetivo de este estudio es analizar la influencia de algunas variables en tal decisión estableciendo grupos específicos de estudiantes en función del rendimiento. Método: se ha realizado un estudio con 2.970 alumnos universitarios de primer año de Portugal recurriendo a la técnica de los árboles de decisión. Resultados: el rendimiento académico se corrobora como variable determinante en la decisión de permanencia o abandono, permitiendo establecer tres grupos (alto, medio y bajo rendimiento), en los cuales actúan como mediadoras de forma diferencial otro tipo de variables como: el sexo, el tipo de estudios realizados (licenciatura o mestrado integrado), el hecho de cursar estudios en la universidad elegida como primera opción o el nivel de estudios de la madre. Conclusiones: sin restar peso al rendimiento académico como variable prioritaria, debemos de considerar estas variables secundarias en la configuración de grupos de estudiantes de cara a planificar políticas de apoyo para evitar el abandono de los estudiantes en situación de mayor riesgo.
Información de financiación
Antonio Cervero Fernández-Castañón received funding from the Severo Ochoa Program of the Government of the Princedom of Asturias as a Doctoral Grant, under grant agreement number BP16014.Financiadores
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Fundação para a Ciência e a Tecnologia
Portugal
- SFRH/BD/117902/2016
-
- BP16014
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