3x2 Achievement Goals, Self-Determined Motivation and Life Satisfaction in Secondary Education

  1. Méndez-Giménez, Antonio 1
  2. Cecchini Estrada, José Antonio 1
  3. Fernández-Río, Javier 1
  4. Méndez Alonso, David 1
  5. Prieto Saborit, José Antonio 1
  1. 1 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Revista:
Revista de psicodidáctica

ISSN: 1136-1034

Año de publicación: 2017

Volumen: 22

Número: 2

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.PSICOD.2017.05.001 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Los objetivos de la investigación han sido dos: (a)examinar la validez estructural de la versión española del Cuestionario de Metas de Logro 3x2 (Elliot, Murayama,y Pekrum, 2011)en el contexto académico no universitario,y (b) analizar los patrones predictivos de las metas de logro sobre la motivación autodeterminada y la satisfacción con la vida. Una muestra de 2630 estudiantes de educación secundaria y bachillerato accede a participar. Los resultados del Análisis Factorial Confirmatorio apoyan el modelo hipotético que,comparado con otros 10 modelos alternativos,produce el mejor ajuste a los datos. La validez y consistencia interna son satisfactorias. Los análisis de regresión señalan patrones predictivos diferenciales entre las metas basadas en la tarea y el yo, si bien ambas metas de aproximación se han mostradoadaptativas. Las tres metas de aproximación predicen positivamente la satisfacción con la vida.Se discute su implicación desde el marco teórico.

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Fuente de los datos: Dialnet