Percepción de los estudiantes del modelo de educación deportiva durante tres temporadas consecutivas

  1. Diego Martínez de Ojeda Pérez 1
  2. Antonio Méndez-Giménez 2
  1. 1 Consejería de Educación y Universidades Región de Murcia
  2. 2 Facultad de Formación del Profesorado y Educación. Universidad de Oviedo
Revista:
Acciónmotriz

ISSN: 1989-2837

Año de publicación: 2018

Número: 20

Páginas: 37-46

Tipo: Artículo

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Resumen

Nowadays, the model of Sport Education (SE) has demonstrated its effectiveness in different contexts, educational levels and contents. The objective of the present study was to know the students’ perception about the structural elements of the SE model when applied consecutively. It was also intended to analyse the effects of the long-term model on the basis of gender. A program of three consecutive didactic units was implemented in the same group of 51 (34 children and 17 girls) students of 3rd and 4th year of Primary Education ( = 8.86 years old, DT = .75). Pre-test and post-test measurements were collected after each season (post1 - post 2 - post3). The results showed a great potential of the model to be used through time and showed differences between genders. It is suggested that consecutive experiences with the model periodically introduce motivating elements that promote consolidation in the enthusiasm achieved after the first applications.

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Fuente de los datos: Dialnet