Eficacia de un programa de prevención cognitivo-conductual breve del rechazo social en niños

  1. Ornela Mateu-Martínez
  2. José Antonio Piqueras
  3. Mª Isabel Jiménez-Albiar
  4. José Pedro Espada
  5. José Luis Carballo
  6. Mireia Orgilés
Revista:
Terapia psicológica

ISSN: 0716-6184,  0718-4808

Año de publicación: 2013

Volumen: 31

Número: 2

Páginas: 187-195

Tipo: Artículo

DOI: 10.4067/S0718-48082013000200005 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Los programas de prevención del rechazo social en la infancia son todavía muy escasos. El objetivo de este estudio fue evaluar los efectos de un programa de intervención cognitivo-conductual breve basado en el desarrollo de competencias socio-emocionales, diseñado para prevenir el rechazo social infantil y patologías asociadas. Para ello se siguió un diseño cuasiexperimental pretest-postest con grupo control no equivalente. La muestra se compuso de 94 estudiantes de 8 a 12 años. El tratamiento consistió en un programa multicomponente cognitivo-conductual aplicado en grupo, con una frecuencia semanal y un total de 6 sesiones de 60 minutos cada una. Los resultados apoyaron la eficacia del programa de desarrollo de competencias infantil, obteniendo efectos positivos en las medidas de ansiedad, depresión, inteligencia emocional y estatus social del sociograma. Estos datos muestran la eficacia y necesidad de prevenir la aparición del rechazo social y patologías asociadas en la infancia en el contexto escolar.

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Fuente de los datos: Dialnet