Retos y estrategias para la convivenciael síndrome de Asperger y el contexto escolar y familiar

  1. Patricia Guerra Mora 1
  2. Silvia Castellanos Cano 1
  3. Andrea Arnaiz García
  1. 1 Universidad de Oviedo, España
Revista:
Revista de orientacion educacional

ISSN: 0716-5714,  0719-5117

Año de publicación: 2013

Volumen: 27

Número: 52

Páginas: 51-62

Tipo: Artículo

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Resumen

El presente artículo realiza una descripción del síndrome de Asperger, enlazando con las posibles dificultades que pueden presentarse en los contextos educativo y familiar así como estrategias útiles para su abordaje. Aunque sus peculiaridades no sobresalen en los primeros años, pueden relacionarse con dificultades en las etapas de educación primaria y secundaria. A nivel escolar, sus iguales pueden rechazarlos, siendo la etapa de educación secundaria más complicada. A nivel familiar, la convivencia también puede verse alterada y requerir de atención especializada. La intervención debe plantearse desde un modelo holístico y contextual, que utilice todas las estrategias disponibles y repercuta en un mayor bienestar y en un clima de convivencia.

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Fuente de los datos: Dialnet