Redes sociales y educaciónel análisis socio-político como asignatura pendiente

  1. Fueyo Gutiérrez, Aquilina 1
  2. Braga Blanco, Gloria 1
  3. Fano Méndez, Santiago 1
  1. 1 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Zeitschrift:
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

ISSN: 0213-8646

Datum der Publikation: 2015

Titel der Ausgabe: Investigar para acompañar el cambio educativo y social. El papel de la Universidad

Ausgabe: 29

Nummer: 82

Seiten: 119-130

Art: Artikel

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Zusammenfassung

The incorporation of social media into educational work is an unavoidable task which must necessarily be accompanied by a social and political analysis of the role that these networks has in regards to citizenship, whilst avoiding idealised concepts. We also propose to exploit the potential of social media to recreate classic pedagogical approaches in three areas: the area of communication and development of interdisciplinary and collaborative projects, the production of messages and content by students, and the opening of educational processes to the social environment.

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