Mediadores y mediadoras del aprendizaje. Competencias docentes en los entornos virtuales de aprendizaje.

  1. Menéndez Vega, Cristina 1
  1. 1 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Journal:
Revista Iberoamericana de Educación

ISSN: 1681-5653,  1022-6508

Year of publication: 2012

Volume: 60

Issue: 1

Pages: 39-50

Type: Article

DOI: 10.35362/RIE600442 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

A figura docente está ligada à função de mediação social da aprendizagem. Esta mediação, que se dá sempre em um meio e em umas condições determinadas nas quais os processos se desenvolvem, requer determinadas capacidades. Pode-se supor, portanto, que estas capacidades serão diferentes quando as condições em que a aprendizagem se desenvolve se alterarem, como sucede nos meios virtuais de aprendizagem (eva). O artigo que nos ocupa, fruto de uma pesquisa sobre o que o alunado de um determinado eva associa a um bom desempenho da função docente, trata de identificar as competências mais relevantes para os docentes nestes novos meios.

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Data source: Dialnet