La motivación del profesorun factor fundamental para la eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje de idiomas

  1. Rodríguez Pérez, María de las Nieves
Revista:
Encuentro: revista de investigación e innovación en la clase de idiomas

ISSN: 1989-0796

Año de publicación: 2012

Número: 21

Páginas: 126-142

Tipo: Artículo

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Resumen

In this article we submit the outcomes of a research about the grounds and the state of play of the motivation of teachers of foreign languages in Asturias. We take as a starting point the hypothesis that nowadays the degree of motivation of teachers in the educational process has improved because they have access to a richer and better assorted catalogue of resources, among other reasons. The methodology we used for this study is based on the analysis of the data extracted from an open survey we carried out in which teachers express their ideas about the motivational and emotional factors that influence their professional practice. This study was conducted with teachers of German, French and English at three educational levels: Primary, Secondary and University levels.

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Fuente de los datos: Dialnet