El «Cuaderno de Bitácora» de Educación Física. Elemento central dentro de una propuesta de metaevaluación

  1. Santos Rodríguez, Luis 1
  2. Fernández Río, Javier 2
  1. 1 Universidad de León
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    Universidad de León

    León, España

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  2. 2 Universidad de Oviedo
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    Oviedo, España

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Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Año de publicación: 2009

Número: 16

Páginas: 92-96

Tipo: Artículo

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Resumen

Current pedagogical knowledge applied to Physical Education demands new ways of conducting the whole teaching-learning process. From our point of view, this should be based on clarity and objectivity, and students should be part of it. We introduce a practical proposal of metha-assessment for Physical Education in secondary schools. The central element is called: «Logbook». Our goal was to make students principal actors of their own learning and development process, including assessment. Thanks to the use of this notebook, the teaching-learning process «exceeds the class� walls» to become a tool that students can use in and out of school. Students� responses after the application of this approach have been very positive, because it gives «voice» to the real main character of the whole educational process: the student

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Fuente de los datos: Dialnet