Algunas observaciones filosóficas sobre Tecnociencia, Educación y Desarrollo
ISSN: 1681-5653, 1022-6508
Año de publicación: 2007
Volumen: 44
Número: 5
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista Iberoamericana de Educación
Resumen
Estas páginas presentan, de un modo más ensayístico y tentativo que lineal, algunas reflexiones sobre el calado de ciertos supuestos que suelen pasar inadvertidos cuando se habla de y educación en el marco de la actual discusión sobre el desarrollo sostenible. En el uso que hacemos de ellos, los conceptos de tecnología y educación tienen algo llamativamente común: se suelen considerar medios, conjunto de reglas o métodos para realizar una serie de principios-fines anteriores y superiores (incluso se las cita conjuntamente: como cuando hablamos de diferentes tecnologías educativas al servicio de unos mismos o diferentes fines de la educación, fines que suelen estar fuera de ella).