Pensamiento docente sobre el juego en educación infantilanálisis desde una perspectiva de género
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Universidad de Oviedo
info
ISSN: 0034-9461, 2174-0909
Datum der Publikation: 2004
Ausgabe: 62
Nummer: 229
Seiten: 455-466
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Revista española de pedagogía
Zusammenfassung
Este artículo presenta algunas conclusiones obtenidas en una investigación realizada en el Principado de Asturias con objeto de analizar la construcción del género en la etapa de educación infantil (3/ 6 años). En particular se analizan las opiniones mostradas por las maestras con relación al juego y las conductas lúdicas manifestadas por niños y niñas. Ello nos permite presentar algunas conclusiones acerca de la relevancia del juego como espacio socializador que ayuda a configurar identidades esquemáticas de género.