A qualitative study of Spanish University foreign language students' motivationinterest in foreign affairs, language learning orientation, and responses to authentic input

Resumen

Este estudio presenta los resultados de una investigación llevada a cabo mediante una encuesta con estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera. El objetivo de este estudio era identificar una serie de creencias o factores de esa población asociados con: (a) motivación, (b) interés en cuestiones extranjeras, (c) orientación en el aprendizaje de la lengua, y (d) disposición hacia los materiales orales y escritos auténticos. Para este estudio reclutamos un grupo de 168 estudiantes españoles de inglés como lengua extranjera, todos ellos estudiantes de primer curso de inglés para Químicas en la Facultad de Químicas de la Universidad de Oviedo. El análisis muestra que los estudiantes tienden a mostrar una fuerte motivación para aprender la lengua meta. En ellos coexisten una orientación integradora con un deseo de aprender la lengua meta para obtener algún objetivo práctico. Además, los estudiantes tienden a mostrar una respuesta positiva hacia el input oral y escrito, deseo de enfrentarse a input auténtico y tienden a usar estrategias globales en vez de estrategias de descodificación