Violencia en la enseñanza obligatoriaalternativas desde la perspectiva del profesorado

  1. Cuesta Izquierdo, Marcelino 1
  2. Albuerne López, Fernando 1
  3. Gutiérrez Hernández, C. 1
  4. Herrero Díez, Francisco Javier 1
  5. Rodríguez Díaz, Francisco Javier 1
  1. 1 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Revista:
REMA

ISSN: 1135-6855

Any de publicació: 2004

Volum: 9

Número: 1

Pàgines: 12-27

Tipus: Article

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Resum

In this article we investigate the methods used by teachers to combat situations of violence among peers, both in the classroom and the centre, as well as developments from the perspective of prevention. The sample used is composed of 69 teachers involved in compulsory education, and was taken from different primary and secondary schools in the Autonomous Region of Asturias. Using cluster sampling. The sample comprises 40% men and 60% woman. The results confirm that in recent years violence among peers in schools has not increased, while at the same time identifyting the need for a preventative intervention, on the all levels, where rationality should displace the esasy alternative of drastic measures.

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