Estrategias de aprendizaje, género y rendimiento académico

1. Lozano González, Luis
2. Lozano Fernández, Luis Manuel ¹
3. Núñez Pérez, José Carlos ¹
4. González-Pienda García, Julio Antonio ¹
5. Álvarez Pérez, Luis ¹

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Zusammenfassung

Este trabajo estudia qué estrategias de aprendizaje son eficaces para obtener un buen rendimiento académico. Se utilizó el ACRA y las notas finales de curso en una muestra de 254 estudiantes desde 2º de la ESO. a 1º de Bachillerato. Se estudiaran las diferencias entre los grupos por rendimiento académico, género y curso. El alumnado que alcanza un buen rendimiento académico utiliza con más éxito que el de mal rendimiento, algunas tácticas propias del proceso de adquisición de la información, codificación, recuperación y apoyo al procesamiento de la información. Las chicas utilizan más las estrategias metacognitivas y están más motivadas intrínseca y extrínsecamente que los chicos.

Fuente de los datos: Dialnet