Identidades esquemáticas de género en la escuelaa propósito del primer aniversario de la muerte de Pierre Bourdieu
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Universidad de Oviedo
info
ISSN: 1130-3743
Año de publicación: 2002
Número: 14
Páginas: 235-263
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Teoría de la educación
Resumen
El artículo que los autores presentan, a propósito del primer aniversario de la muerte del sociólogo francés Pierre Bourdieu, realizo una exposición do algunos ideas conceptuales exi5otenles en su leona de la práctico social, en particular los implicaciones de su noción de habitus para explicar el proceso de constitución de la identidad de género. A partir de este marco teórico, se presentan algunos propuestos de interés que pueden servir paro ayudar a elaborar el armazón conceptual de uno teoría de la educación que, en sus análisis de la influencia de la escuela en la formación de la identidad personal, tenga en cuenta al género como elemento configurador de la misma