Algunas consideraciones sobre la autoridad en educación

Resumen

La reflexión sobre la autoridad en educación ha quedado relegada en los últimos años. Este artículo pretende recordar la importancia de este tema y replantearlo para su revisión y discusión. Se tendrán en cuenta las interpretaciones de algunos autores, que han tratado la autoridad desde diferentes perspectivas, contrastándolas y estableciendo sus semejanzas. Todos coinciden en la distinción entre una autoridad fundamentada en la verdad y otra basada en la facultad de ordenar. A partir de estas diferencias se proponen tres dimensiones de la autoridad que se solapan en la práctica educativa y que se hacen patentes en el saber transmitido, en el modo y los medios de transmitirlo y, además, en una necesaria ordenación de la convivencia.