Dimensiones factoriales de la fluidez verbal en niños de 8 a 11 años

Resumen

El objetivo fundamental fue someter a prueba una muestra de 752 niños de ambos sexos de 8 a 11 años la hipótesis del Dr. Yela (1975) según la cual en la fluidez verbal existirían 3 dimensiones: lingüística, semántica e ideativa. También se tuvo en cuenca la influencia que otras variables intelectivas rendimiento escolar y personalidad podrían ejercer sobre dicha estructura. La fluidez verbal se evaluó mediante 23 pruebas, 8 lingüísticas, 8 semánticas y 7 ideativas. El resto de las variables se midieron con pruebas adecuadas. Las técnicas utilizadas en el análisis de datos fueron entre otras análisis factoriales por los métodos de máxima verosimilitud componentes principales y factores principales. Los resultados revelaron la existencia de dos dimensiones: lingüística e ideativa. No apareció la semántica. En general excepto la edad; el sexo y las demás variables relevantes estudiadas no influyen en la estructura bifactorial de la fluidez verbal.