Programa educativo "Trampolín" para adolescentes con problemas graves del comportamientoperfil de sus participantes y efecto de la intervención

  1. José Manuel Orrego 1
  2. Mercedes Paino 2
  3. Eduardo Fonseca-Pedrero 3
  1. 1 Fundación Vinjoy, Oviedo, España
  2. 2 Departamento de Psicología, Universidad de Oviedo, Oviedo, España
  3. 3 Departamento de Ciencias de la Educación, Universidad de La Rioja, La Rioja, España
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Revista:
Aula abierta

ISSN: 0210-2773

Año de publicación: 2016

Volumen: 44

Número: 1

Páginas: 38-45

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.AULA.2015.06.001 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

The Trampolín Programme is intended for adolescents with severe behavioural disturbances, and who are considered by the school authorities as the group with more difficulties for ordinary educational intervention. The present study has 2 purposes: a) to examine the behavioural, sociodemographic, family and educational profile of participants in Trampolín programme; b) to analyse the efficacy of Trampolín programme, assessing several educational, social and family indicators. To do this, a selected sample of 43 secondary school pupils from Asturias (Spain) with a mean age of 13.35 years (SD = 1.06), of which 41 (95.3%) were males. The study results revealed, on the one hand, that the sample had some social, family and individual characteristics, which help to identify and describe a distinctive multidimensional profile and, on the other hand, that the Trampolín Programme achieved several improvements in certain indicators considered suitable for the development of these children. In addition to this, a comprehensive description of the responses used in schools was carried out.

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Fuente de los datos: Dialnet