Psicología

2016

1. A computerized adaptive test for enterprising personality assessment in youth

   Psicothema, Vol. 28, Núm. 4, pp. 471-478

2. Academic Goals and Self-Handicapping Strategies in University Students

   The Spanish Journal of Psychology, Vol. 19

3. Academic goals, student homework engagement, and academic achievement in elementary school

   Frontiers in Psychology, Vol. 7, Núm. MAR

4. Aplicando minería de datos para descubrir rutas de aprendizaje frecuentes en Moodle

   EDMETIC, Vol. 5, Núm. 1, pp. 73-92

5. Assessing perfectionism in children and adolescents: Psychometric properties of the Almost Perfect Scale Revised

   Learning and Individual Differences, Vol. 49, pp. 386-392

6. Comparison of personal, social and academic variables related to university drop-out and persistence

   Frontiers in Psychology, Vol. 7, Núm. OCT

7. Conductas disruptivas desde la óptica del docente: validación de una escala

   Anales de psicología, Vol. 32, Núm. 3, pp. 855-862

8. Cuestionario para la evaluación de competencias profesionales del profesor en formación

   Psicología y educación: presente y futuro

9. Deberes y rendimiento en matemáticas: papel del profesorado, la familia y las características del alumnado

   Revista de psicodidáctica, Vol. 21, Núm. 1, pp. 5-23

10. Diferentes métodos de evaluación a través del uso de los clickers. Comparación de la utilidad percibida por los estudiantes

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 11, Núm. 1, pp. 25-44

11. Dificultades de escritura en niños españoles con dislexia

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 39, Núm. 2, pp. 291-311

12. Dyslexia: New assessment trends and challenges for the future

    Dyslexia: Perspectives, Challenges and Treatment Options (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 127-144

13. Eficacia del programa EPI.com para la estimulación de las habilidades lectoras en Educación Infantil

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 11, Núm. 2, pp. 43-64

14. El contexto sí importa: identificación de relaciones entre el abandono de titulación y variables contextuales

    European journal of education and psychology, Vol. 9, Núm. 2, pp. 79-88

15. Elaborar inferencias en el aula. Una experiencia en 4.º de primaria

    Aula de innovación educativa, Núm. 248, pp. 19-23

16. Elaborar inferències a l'aula. Una experiència a quart de primària

    Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 421, pp. 19-23

17. Elementary students’ metacognitive processes and post-performance calibration on mathematical problem-solving tasks

    Metacognition and Learning, Vol. 11, Núm. 2, pp. 139-170

18. Empleabilidad y ocupación laboral de los egresados del máster en formación del profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional

    Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, Vol. 34, Núm. 1, pp. 161-177

19. Evaluación de dificultades emocionales y comportamentales en población infanto-juvenil: el Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ)

    Papeles del psicólogo, Vol. 37, Núm. 1, pp. 14-26

20. Evaluar para la mejora educativa. Una experiencia sobre una titulación superior construida sobre la visión de distintos agentes implicados

    Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior