Psicología

2008

1. 138. Diferencias de género en el comportamiento sexual

   Psicología y Educación: un lugar de encuentro

2. 149. Comparación de dos procedimientos para estimar el valor añadido en los centros educativos

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3. 199. Apego, estilo educativo y satisfacción familiar en la infancia como predictores de la adaptación psicosocial adolescente

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4. 202. Métodos anticonceptivos usados por las adolescentes que acuden a un centro de planificación familiar

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5. 210. Investigaciones recientes de una línea de investigación centrada en las dificultades del desarrollo y del aprendizaje

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6. 220. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH y las dificultades de aprendizaje en la composición escrita: un estudio comparativo

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7. 221. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad en las primeras edades: un análisis morfológico y fonológico de la lectura y la escritura

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8. 227. Los profesores de secundaria y sus percepciones y opiniones sobre los alumnos superdotados

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9. 233. El rendimiento académico y el papel de la práctica en la escritura en función dela tipología de los alumnos (DA, SDA, TDAH)

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10. 234. Diferencias en las variables parentales en relación a la tipología-rendimiento de los alumnos (DA, SDA y TDAH) y otras dimensiones psicológicas: habilidades sociales y procesos de escritura

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11. 244. Las habilidades sociales de los alumnos con DA, SDA y TDAH: la influencia en el rendimiento, memoria y atención

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12. 279. Integración del alumnado extranjero en educación primaria y secundaria desdela perspectiva del profesorado

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13. 300. El papel de la escuela y la familia en los casos de acoso escolar

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14. 303. Conflicto y clima familiar en menores infractores con medida de responsabilidad penal

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15. 325. Tres contextos de multivictimización en la adolescencia: la escuela, el hogar y la calle

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16. 330. Nivel de aspiración educativa y satisfacción institucional en adolescentes asturianos

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17. 352. Plan de innovación para la adaptación al EEES centrada en competencias: el uso del aprendizaje basado en problemas y el estudio de casos con la implementación de diversas herramientas activas

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18. 50. Perfil psicosocial del autoconcepto académico: diferencias inter-género

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19. La experiencia ECTS en la asignatura "Fundamentos de Psicobiología"

    I Jornadas de trabajo sobre experiencias piloto de implantación del crédito europeo en las universidades andaluzas: libro de actas. Cádiz, del 19 al 21 de septiembre de 2006

20. Reflexiones y preguntas desde nuestra práctica educativa

    Horizontes de maíz y barro. Saberes e imaginarios en diálogo hacia un nuevo orden social: memorias del 4.º Foro Latinoamericano "Memoria e Identidad". Montevideo, octubre de 2007