Psicología

2021

1. #Rights4MeToo: formación, evaluación e intervención sobre la Convención Internacional de Derechos de las Personas con Discapacidad

   + Calidad, Núm. 25, pp. 9-26

2. A New Paradigm in the Field of Intellectual and Developmental Disabilities: characteristics and Evaluation

   Psicothema, Vol. 33, Núm. 1, pp. 28-35

3. A quality of life supports model: Six research-focused steps to evaluate the model and enhance research practices in the field of IDD

   Research in Developmental Disabilities, Vol. 119

4. Academic grit modulates school performance evolution over time: a latent transition analysis

   Revista de psicodidáctica, Vol. 26, Núm. 2, pp. 87-95

5. Actitudes del profesorado de Educación Física hacia la inclusión de alumnos con discapacidad

   Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 39, pp. 7-12

6. Conocimientos, percepciones y actitudes de los docentes hacia las altas capacidades

   Revista de Psicología y Educación, Vol. 16, Núm. 2, pp. 183-207

7. Correlatos conductuales del Compromiso Académico en estudiantes de Ingeniería chilenos

   Trilogía: Ciencia Tecnología Sociedad, Vol. 13, Núm. 24, pp. 105-129

8. Dificuldades na adaptação académica e intenção de abandono de estudantes do 1.º ano do Ensino Superior

   Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 8, Núm. 2, pp. 211-228

9. Does English orthography influence bilingual Spanish readers? The effect of grapheme crosslinguistic congruency and complexity on letter detection

   Cognitive Development, Vol. 59

10. El Blog como herramienta del futuro desarrollo profesional en el Grado de Educación Infantil

    Revista de innovación y buenas prácticas docentes, Vol. 10, Núm. 1, pp. 29-36

11. El bullying en el marco de la escuela inclusiva: revisión sistemática

    Páginas de educación, Vol. 14, Núm. 1, pp. 26-51

12. Exploring the effects of strategy-focused instruction in writing skills of 4TH grade students

    Metacognition and Learning, Vol. 16, Núm. 1, pp. 179-205

13. Gender and drug abuse prevention: Evaluation of the school-based program “Juego de Llaves”

    Health and Addictions / Salud y Drogas, Vol. 21, Núm. 1, pp. 245-258

14. Handwriting production in Spanish children with dyslexia: spelling or motor difficulties?

    Reading and Writing, Vol. 34, Núm. 3, pp. 565-593

15. Language Attitudes in a Lingua Franca: The Case of Black South African College Students

    Journal of Language and Social Psychology, Vol. 40, Núm. 3, pp. 378-397

16. Online Education during the COVID 19 lockdown and school closures in Spain. Teachers’ perceptions

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 39, Núm. 2, pp. 43-51

17. Perceived parental involvement and children’s homework engagement at the end of Primary Education: A cluster analysis

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 16, Núm. 1, pp. 88-103

18. Relationship between naming speed, cognitive processes and decoding skills in normal readers in primary education

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 33, Núm. 3, pp. 486-504

19. Sex differences in spatial memory: Comparison of three tasks using the same virtual context

    Brain Sciences, Vol. 11, Núm. 6

20. Sexism's influence in sex education programs: an empirical study

    Revista de psicodidáctica, Vol. 26, Núm. 2, pp. 123-131