Psicología

2015

1. Adaptación y validación del cuestionario CUVE-EP para la evaluación de la violencia escolar en centros de enseñanza básica de la República Dominicana

   Anales de psicología, Vol. 31, Núm. 3, pp. 859-868

2. Deberes escolares y rendimiento académico en Educación Primaria

   Anales de psicología, Vol. 31, Núm. 2, pp. 562-569

3. Diseño de aprendizaje en el alumnado universitario chileno: percepción e incidencia en el rendimiento académico

   Revista de orientacion educacional, Vol. 29, Núm. 56, pp. 7-25

4. Educación de los padres y tenis de mesa: revisión teórica y orientaciones prácticas

   Kronos: revista universitaria de la actividad física y el deporte, Vol. 14, Núm. 1

5. Efectos de la intervención en conciencia fonológica y velocidad de denominación sobre el aprendizaje de la escritura

   Aula abierta, Vol. 43, Núm. 1, pp. 1-8

6. El desarrollo de la fluidez en la lectura de palabras en educación primaria: un seguimiento longitudinal de seis años

   Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 38, Núm. 4, pp. 856-871

7. Escala de Evaluación de la Autorregulación del Aprendizaje a partir de Textos (ARATEX-R)

   European journal of education and psychology, Vol. 8, Núm. 1, pp. 9-22

8. Evaluación de la calidad de vida en personas con discapacidades significativas: aplicación de la Escala San Martín en la Fundación Obra San Martín

   Revista Española de Discapacidad (REDIS), Vol. 3, Núm. 1, pp. 93-105

9. Evaluation of satisfaction in an extracurricular enrichment program for high-intellectual ability participants

   Psicothema, Vol. 27, Núm. 2, pp. 166-173

10. Factors involved in making post-performance judgments in mathematics problem-solving

    Psicothema, Vol. 27, Núm. 4, pp. 374-380

11. Homework and academic achievement across Spanish Compulsory Education

    Educational Psychology, Vol. 35, Núm. 6, pp. 726-746

12. Implicaciones del aprendizaje cooperativo en educación secundaria obligatoria

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 1, pp. 109-114

13. La formación del profesorado de Educación Infantil y Primaria en el marco del EEES

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 2, Núm. 1, pp. 1-10

14. La motivación e implicación en los deberes escolares a lo largo de la escolaridad obligatoria

    Revista de psicodidáctica, Vol. 20, Núm. 1, pp. 47-63

15. Metacognitive knowledge and skills in students with deep approach to learning. Evidence from mathematical problem solving

    Revista de psicodidáctica, Vol. 20, Núm. 2, pp. 209-226

16. Motivational profiles Spanish students of Compulsory Secondary Education: differential analysis of academic self-attributions

    Anales de psicología, Vol. 31, Núm. 2, pp. 579-588

17. Motivational profiles as a combination of academic goals in higher education

    Educational Psychology, Vol. 35, Núm. 5, pp. 634-650

18. Multiple Goals and Homework Involvement in Elementary School Students

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 18

19. Parents' conceptions of their homework involvement in elementary school

    Psicothema, Vol. 27, Núm. 2, pp. 159-165

20. Perfiles motivacionales como combinación de expectativas de autoeficacia y metas académicas en estudiantes universitarios

    European journal of education and psychology, Vol. 8, Núm. 1, pp. 1-8