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2024

  1. Aplicación de los principios del aprendizaje autorregulado a la enseñanza

    Formar: aprendiendo a diseñar contextos para un aprendizaje autónomo (Dykinson), pp. 99-120

  2. Aportaciones de la inteligencia artificial para el desempeño profesional docente

    Los retos de la inteligencia artificial en contextos educativos (CEU Ediciones), pp. 15-28

  3. Aportaciones narrativas lúdicas aumentadas según la opinión de futuros docentes

    Nuevos ecosistemas de aprendizaje: Innovaciones y experiencias educativas (Octaedro), pp. 33-46

  4. Aprendiendo sobre la didáctica del medio natural mediante la generación de vídeos

    Generación de videos educativos: experiencias en los contextos universitario y escolar (Servicio de Publicaciones), pp. 80-86

  5. CLIL Language Teacher Education

    Handbook of Language Teacher Education (Springer), pp. 1-25

  6. Canon de lecturas y prácticas de educación literaria en educación infantil y primaria

    Educación literaria, canon escolar e itinerarios lectores (Peter Lang)

  7. Cognitive development in CLIL

    The Routledge Handbook of Content and Language Integrated Learning (Routledge), pp. 127-140

  8. Comunidad patrimonial desde la investigación educativa: presentar el pasado y proyectar el futuro

    Desafíos para la educación patrimonial. Homenaje a Roser Calaf Masachs (Dykinson), pp. 115-129

  9. Conectando el Modelo de Responsabilidad Personal y Social y la autoconstrucción de materiales: propuesta de unidad de deportes alternativos para secundaria

    Un enfoque pedagógico basado en el fomento de valores y habilidades para la vida: el Modelo de Responsabilidad Personal y Social(MRPS) en la práctica (INDE Publicaciones), pp. 299-329

  10. Construir comunidades docentes de aprendizaje desde el ámbito universitario

    El salto compartido: estrategias colaborativas multinivel para la transformación docente (Servicio de Publicaciones), pp. 17-24

  11. Contenidos y metodologías docentes en contextos universitarios

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 2885-2897

  12. Creación de videos en la enseñanza-aprendizaje de la lengua asturiana

    Generación de videos educativos: experiencias en los contextos universitario y escolar (Servicio de Publicaciones), pp. 105-108

  13. Creative dubbing as an innovative tool in the EFL primary classroom: Pre-service teachers' perspectives

    Empirical Studies in Didactic Audiovisual Translation (Taylor and Francis), pp. 90-108

  14. Cultivando sostenibilidad: perspectivas europeas del modelo de aprendizaje agrario en la Escuela Primaria

    Huertos universitarios para la transformación ecosocial (Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua), pp. 75-82

  15. DPA en prevención del absentismo y mejora de la convivencia

    La Foto-Elicitación como estrategia educativa inclusiva: procedimientos para la implementación en el Proyecto FOTO-Edu: Formación del profesorado en el marco del Proyecto I+D+i FOTO-Edu (Ministerio de Ciencia e Innovación), pp. 23-28

  16. De parroquias y feligreses

    El monasterio de San Salvador de Cornellana en la Edad Media (1024-1536): fundación regia, abadía cluniacense, encomienda nobiliaria (Ediciones Trea), pp. 241-245

  17. Del Plan Nacional de Construcciones Escolares de 1956 a la Ley General de Educación de 1970: ¿una oportunidad perdida?

    Arquitectura escolar (1919-1975) una necesidad permanente: Actas preliminares: Pamplona, 11/12 abril 2024, Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Universidad de Navarra (T6 Ediciones), pp. 257-262

  18. Del plan nacional de 1956 a la Ley general de 1970: contexto normativo y concursos de arquitectura escolar

    Ojea y Lewin: arquitectura escolar en Galicia (Aroe), pp. 53-68

  19. Design of immersive gamified ecosystems acceptance of the methodology and predictors of future implementation

    Navigating Innovative Technologies and Intelligent Systems in Modern Education (IGI Global), pp. 25-51

  20. Detección de alumnado aislado en las clases de Educación Física y cómo reducir estas situaciones: una propuesta didáctica basada en la evidencia científica

    Aportes didáctico-metodológicos para una Educación Física de calidad (Universidad FASTA), pp. 80-103