Ciencias de la Educación

2005

1. A la equidad desde la calidad: incorporación escolar de las TIC desde una perspectiva de cambio

   Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, Núm. 207, pp. 37-41

2. Adaptación de los entornos virtuales a los estilos cognitivos de los estudiantes: un factor de calidad en la docencia virtual

   Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 26, pp. 16-25

3. Calidad de los procesos de formación en entornos virtuales de aprendizaje. Necesidad de la evaluación inicial

   RED: revista de educación a distancia, Núm. 3

4. Cambio de paradigma metodológico en la Educación Superior: Exigencias que conlleva

   Cuadernos de integración europea, Núm. 2

5. Educación formal, no formal e informal en el Espacio Europeo: nuevas exigencias para los procesos de formación en educación

   Aula abierta, Núm. 85, pp. 45-56

6. El Wisconsin Card Sorting Test en la detección de los trastornos de la personalidad

   Anuario de psicología clínica y de la salud = Annuary of Clinical and Health Psychology, Vol. 1, pp. 65-71

7. El discurso de género del profesorado de educación infantil: hablando acerca de la ética del cuidado

   Revista complutense de educación, Vol. 16, Núm. 2, pp. 471-487

8. El método Delphi. Su implementación en una estrategia didáctica para la enseñanza de las demostraciones geométricas

   Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 36, Núm. 7, pp. 5

9. Estudio experimental de las repercusiones del clima motivacional sobre la orientación de meta, la motivación intrínseca y los comportamientos disruptivos en las clases de Educación Física

   Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 57, Núm. 5, pp. 597-608

10. Evaluación de experiencias integradoras en el proceso de envejecimiento de las personas con discapacidad

    Aula abierta, Núm. 86, pp. 29-53

11. Familia y mayores: enlace generacional y nuevas estructuras familiares

    Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación, Núm. 203, pp. 433-452

12. Fernández de Lizardi: educación y trabajo en la sociedad ilustrada

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 57, Núm. 3, pp. 315-336

13. Fracaso y abandono escolar en la Educación Secundaria Obligatoria: implicación de la familia y los centros escolares

    Aula abierta, Núm. 85, pp. 127-146

14. Identidad de género y contexto escolar: una revisión de modelos

    REIS: Revista Española de Investigaciones Sociológicas, Núm. 112, pp. 165-196

15. La investigación sobre el género en la escuela: nuevas perspectivas teóricas

    Teoría de la educación, Núm. 17, pp. 25-48

16. La simulación de enfermedad física o trastorno mental

    Papeles del psicólogo, Núm. 92, pp. 99-108

17. La transición escuela-empleo de las personas con discapacidad en España: una investigación institucional mediante estudio de casos

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 57, Núm. 4, pp. 507-518

18. Las Expectativas de los adolescentes que terminan la ESO ante la posibilidad de cursar formación ocupacional en la Comunidad Autónoma del Principado de Asturias

    XXI. Revista de educación, Núm. 7, pp. 111-136

19. Los conocimientos previos de los estudiantes de tercer curso de Magisterio acerca de la Organización Escolar: implicaciones para la docencia universitaria

    Aula abierta, Núm. 85, pp. 85-104

20. Nuevas exigencias de la sociedad del conocimiento en la formación del profesorado universitario. Implicaciones para el profesorado de ciencias sociales

    Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, Núm. 44, pp. 57-67