Publications (24) FRANCISCO JAVIER FERNANDEZ RIO publications

filter_list Applied Psychology

2023

  1. Aprendizaje cooperativo, necesidades psicológicas básicas e intencionalidad de mantenerse físicamente activo

    Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Vol. 23, Núm. 89, pp. 243-260

  2. High- versus low-structured cooperative learning in secondary physical education: Impact on prosocial behaviours at different ages

    European Physical Education Review, Vol. 29, Núm. 2, pp. 199-214

  3. Physical Activity and Nighttime Sleep in Adolescents

    Psicothema, Vol. 35, Núm. 2, pp. 170-177

  4. Una intervención educativa con adolescentes basada en el mindfulness: investigación cualitativa

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 49, pp. 642-651

2022

  1. Connections between body image and adolescents’ health, psychological and social variables

    Journal of sport and health research, Vol. 14, Núm. 3

  2. Las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en España: Evolución, situación actual y prospectivas

    Encuentros multidisciplinares, Vol. 24, Núm. 70

2021

  1. High versus low-structured cooperative learning. Effects on prospective teachers’ regulation dominance, motivation, content knowledge and responsibility

    European Journal of Teacher Education, Vol. 44, Núm. 4, pp. 486-501

2020

  1. Connections between bullying victimization and satisfaction/frustration of adolescents’ basic psychological needs

    Revista de psicodidáctica, Vol. 25, Núm. 2

  2. Evaluación formativa y modelos pedagógicos: modelo de responsabilidad personal y social y de autoconstrucción de materiales

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 430, pp. 23-41

2019

  1. Cooperative Learning and the Affective Domain

    Journal of Physical Education, Recreation and Dance, Vol. 90, Núm. 3, pp. 12-17

2018

  1. Actitudes hacia la violencia y papel importante del alumnado en el aula de educación física

    Revista complutense de educación, Vol. 29, Núm. 4, pp. 1293-1308

  2. Efecto de las metas de logro y las estructuras de metas de clase 3x2 en la motivación autodeterminada: un análisis multinivel en educación secundaria

    Anales de psicología, Vol. 34, Núm. 1, pp. 52-62

2017

  1. 3x2 classroom goal structures, motivational regulations, self-concept, and affectivity in secondary school

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 20

  2. Design and validation of a questionnaire to assess cooperative learning in educational contexts

    Anales de psicología, Vol. 33, Núm. 3, pp. 680-688

  3. Effects of two instructional approaches, Sport Education and Direct Instruction, on secondary education students’ psychological response

    Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte, Vol. 6, Núm. 2, pp. 9-20

  4. Hibridando modelos pedagógicos para la mejora de la comprensión táctica de estudiantes:: una investigación a través del Duni

    Ágora para la educación física y el deporte, Vol. 19, Núm. 2, pp. 257-276

  5. Pasión, Motivación Autodeterminada y Autorregulación del Aprendizaje en el Deporte

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, Vol. 2, Núm. 44, pp. 146-157

  6. Responsabilidad social, necesidades psicológicas básicas, motivación intrínseca y metas de amistad en educación física

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 32, pp. 134-139

2016

  1. El aprendizaje cooperativo: Modelo Pedagógico para Educación Física

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 29, pp. 201-206

  2. El modelo de Vallerand en adolescentes asturianos: implementación y extensión

    Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Vol. 16, Núm. 64, pp. 703-722