Publications (19) LUCIA ALVAREZ BLANCO publications

filter_list Education

2025

  1. Análisis sobre el uso de las herramientas de inteligencia artificial interactiva en el entorno universitario

    Revista Tecnología, Ciencia y Educación, Núm. 30, pp. 37-66

2024

  1. Predictive analysis of Metaverse usage intention in the Spanish University

    Journal of Computers in Education

2023

  1. Do Virtual Campuses Provide Quality Education? A Study on the Perception of Higher Education

    Sustainability (Switzerland), Vol. 15, Núm. 1

  2. Identification, Witnessing and Reaction to School Bullying Behaviour in Secondary Education

    Child Indicators Research, Vol. 16, Núm. 4, pp. 1627-1641

  3. Intelligent analysis of the quality of education through teaching practices on virtual campuses

    European Journal of Psychology of Education, Vol. 38, Núm. 3, pp. 1111-1128

2020

  1. Motivación y relevancia del docente desde la percepción de las familias y los alumnos

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 93-100

  2. Necesidades socioeducativas de las familias ante el abandono escolar prematuro

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 321-330

  3. Valoración de la cultura científica mediante entrevistas. Abordaje en grupos diferenciados

    New Trends in Qualitative Research, Vol. 2

2019

  1. Modelos teóricos de la implicación familiar: responsabilidades compartidas entre centros educativos, familias y comunidad

    Aula abierta, Vol. 48, Núm. 1, pp. 19-30

2018

  1. Contexto familiar del alumnado repetidor y no repetidor de Educación Secundaria Obligatoria

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  2. El Pictogram Room como herramienta educativa para el desarrollo de niños/as con discapacidad y/o diagnóstico de TEA

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación

  3. Percepción docente de la adaptación escolar del alumnado en riesgo de abandono

    Temas de Educación, Vol. 23, Núm. 2, pp. 210-232

  4. Presentación del número Enfoques globalizados y transdisciplinares para los desafíos emergentes en Educación Secundaria Obligatoria

    Aula abierta, Vol. 47, Núm. 2, pp. 145-148

  5. Redes docentes interdisciplinares para promover la infoaccesibilidad en campus virtuales inclusivos

    La profesionalización del docente a través de la innovación educativa. Libro de actas: IX Jornadas de redes de investigación en innovación docente. UNED, Madrid. 28, 29 y 30 de junio de 2017

2014

  1. La implicación familiar en las actividades de aprendizaje de los hijos/as adolescentes en riesgo de abandono escolar: análisis comparativo desde la perspectiva parental, del profesorado y del alumnado.

    Investigar para acompañar el cambio educativo y social: el papel de la Universidad : libro de actas

2010

  1. Programa-Guía para el desarrollo de competencias emocionales, educativas y parentales

    Papeles salmantinos de educación, Núm. 14, pp. 63-88

2009

  1. Observatory on family-school-community partnership in Spain: A longitudinal programme to promote quality in education and social development

    International Perspectives on Contexts, Communities and Evaluated Innovative Practices: Family-School-Community Partnerships (Taylor and Francis), pp. 110-125

  2. Uso educativo de los blogs

    El busgosu, Núm. 8, pp. 60-63

2005

  1. Fracaso y abandono escolar en la Educación Secundaria Obligatoria: implicación de la familia y los centros escolares

    Aula abierta, Núm. 85, pp. 127-146