Publicacións (146)

¹ Publicacións consideradas como produción do grupo.

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2026

  1. Computational thinking in K-6 education: a scoping review of instructional practices

    Journal of Computers in Education

2025

  1. Aprendizaje activo de las matemáticas: Recursos para las situaciones de aprendizaje

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, Núm. 108, pp. 55-63

  2. Aproximación informal al razonamiento combinatorio en educación infantil a través de tareas de permutaciones simples

    IV Jornadas sobre Materiales para el Aula de Matemáticas para Infantil y Primaria

  3. Bebras-Based Assessment for Computational Thinking: Performance and Gender Analysis

    Education Sciences, Vol. 15, Núm. 7

  4. Combinatorial Problem-Solving Strategies in Secondary School Students with ASD

    Experiencias internacionales de enseñanza y el aprendizaje (Dykinson), pp. 29-42

  5. Combinatorial Problem-Solving Strategies in Secondary School Studentswith ASD

    Experiencias internacionales de enseñanza y el aprendizaje (Dykinson), pp. 28-42

  6. Cuando se miden las palabras: conjuntos que casi nunca lo son

    Ediciones de la Universidad de Oviedo

  7. El conocimiento geométrico de estudiantes para maestro al analizar respuestas generadas por IA

    Investigación en Educación Matemática XXVIII. (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 497

  8. El conocimiento geométrico de estudiantes para maestro al analizar respuestas generadas por IA

    Investigación en Educación Matemática XXVIII

  9. El conocimiento probabilístico de estudiantes para maestro: Diseñando y adaptando problemas de probabilidad para alumnado con Trastorno de Espectro Autista

    Revista de Educación Estadística, Vol. 4, Núm. 1, pp. 1-23

  10. Explorando el desarrollo profesional sobre educación estadística del profesorado en activo

    Revista de Educación Estadística, Vol. 4, Núm. 1, pp. 1-32

  11. Exploring mathematics teacher educators' knowledge through inservice mathematics teachers' perceptions

    Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14)

  12. La capacidad en educación primaria: un enfoque práctico con materiales manipulativos

    IV Jornadas sobre Materiales para el Aula de Matemáticas para Infantil y Primaria

  13. Mathematics Teachers’ Knowledge for Teaching with Digital Technologies: A Systematic Review of Studies from 2010 to 2025

    Education Sciences, Vol. 15, Núm. 12

  14. Mathematics teacher educators in the Spanish context: a glance at their beliefs and perceived competence

    LUMAT-B: International Journal on Math, Science and Technology Education, Vol. 10, Núm. 3, pp. 11

  15. Mathematics teachers’ knowledge in the use of digital technologies for teaching: Insights from the TPCSK instrument

    International Electronic Journal of Mathematics Education , Vol. 20, Núm. 4

  16. Multivariable limits in different university degrees. A first approach through textbook analysis

    The Learning and Teaching of Calculus Across Disciplines 2

  17. Presente y futuro de las sociedades de investigación en educación estocástica en España y México

    Educación Matemática en México y España: investigaciones y líneas de trabajo compartidas (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 199-225

  18. Redefining computational thinking: A holistic framework and its implications for K-12 education

    Education and Information Technologies, Vol. 30, Núm. 10, pp. 13385-13410

  19. Significados de la probabilidad a través del juego:: La mirada de estudiantes para maestro/a

    Investigación en Educación Matemática XXVIII. (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 455