Comprender el arte a través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)una experiencia en educación secundaria

  1. Cristina Navarrete Artime 1
  2. Carmen Rodríguez Menéndez 1
  3. José Luis Belver Domínguez 1
  1. 1 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Journal:
Observar

ISSN: 1988-5105

Year of publication: 2021

Issue: 15

Pages: 1-19

Type: Article

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Abstract

El presente artículo describe la puesta en práctica de un proyecto denominado ¿Eso es arte?Este pro-yecto busca mejorar la comprensión del arte contemporáneo de nuestro alumnado de 3º de ESO. A través del proyecto investigamos sobre cómo puede cambiar la percepción del arte de los estudiantes participantes (88 alumnos y alumnas de un instituto de Oviedo). Para ello se ha diseñado una investiga-ción mixta utilizando como instrumentos de recogida de datos la observación participante en el aula de Plástica, grupos de discusión previos a la puesta en práctica del proyecto y dos cuestionarios posteriores al mismo. Los resultados de la investigación constatan que una gran parte del alumnado modifica y amplía su idea sobre el arte contemporáneo después de la implementación del proyecto, llegando a comprender la labor social del mismo y las múltiples disciplinas que coexisten en la actualidad.

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