El proceso de transferencia en el aprendizaje y desarrollo motor

  1. Cecchini Estrada, José Antonio 2
  2. Fernández Losa, Jorge Luis 2
  3. Pallasá Manteca, Miguel 2
  4. Cecchini Applegatte, Christian 1
  1. 1 Southeastern Louisiana University
    info

    Southeastern Louisiana University

    Hammond, Estados Unidos

    ROR https://ror.org/0531xck41

  2. 2 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Journal:
Psicothema

ISSN: 0214-9915

Year of publication: 2012

Volume: 24

Issue: 2

Pages: 205-210

Type: Article

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Abstract

La fi nalidad de este estudio es analizar el proceso de transferencia en el aprendizaje de habilidades motrices. Para ello 320 niños/as, con edades comprendidas entre los 3 y los 12 años (M= 7,61; DT= 2,61), realizaron nueve pruebas de recepción de objetos en movimiento en las que se cruzaron las siguientes variables: la presencia-ausencia de desplazamiento (estático o en movimiento), los segmentos corporales utilizados (manos o brazos), la dirección del movimiento (derecha o izquierda) y el móvil (balón de voleibol o pelota de tenis). Los resultados parecen indicar que lo que se transfi ere es el elemento común a todas ellas, el sistema de regulación viso-cinestésico, que se construye en base a un programa motor generalizado y a una estrategia predictiva de control continuo. También se observa cómo los participantes se agrupan por niveles de habilidad que representan niveles de desarrollo del sistema regulador señalado. Finalmente, se discuten los resultados y se aportan estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje en la educación física y el deporte.

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