La investigación-acción y la metodología cooperativaperspectiva innovadora en educación física
ISSN: 1577-0834
Year of publication: 2004
Issue: 15
Pages: 58-68
Type: Article
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Abstract
La investigación-acción puede y debe convertirse en uno de los elementos más importantes con los que debe contar el docente a la hora de reflexionar para poder mejorar su práctica diaria. Existen algunas circunstancias como la falta de tiempo, una escosa incentivación o poca implicación que hacen que los docentes no se planteen conocer, de verdad, que es lo que sucede en sus aulas; pero esto es fundamental para poder mejorar nuestra práctica diaria. A través de una experiencia de investigación-acción pudimos comprobar la bondad del empleo de una metodología de tipo cooperativo sobre uno de tipo tradicional en el marco de la educación física.